Використання у навчальній діяльності запропонованих автором індивідуально-групових форм, творчих  ситуацій,  інтенсифікує процес навчання йтісно пов'язує його з практичною діяльністю, дає змогу надати навчанню
предметний та соціальний контексти  і тим самим змоделювати
більш адекватні (порівняно з традиційним навчанням) умови формування
та розвитку особистості учня. Запропонований авторський досвід підходу до організації навчання заслуговує високої оцінки.