"Роль музично-дидактичних ігор в музичному вихованні дітей дошкільного віку"

В роботи розглянуті і представлені результати досліджень сучасних проблем всебічного розвитку дитини, а саме проблеми виховання музичної культури дитини, основи якої закладаються ще в дитинстві. Сприйняття музики - складний процес, що вимагає від людини уваги, пам'яті, розвиненого мислення, різноманітних знань. Тому необхідно навчити дітей розумітися в особливостях музики як виду мистецтва, свідомо акцентувати їх увагу на засобах музичної виразності (темп, динаміка і т. д.), розрізняти музичні твори по жанру, характеру.
     В педагогічній практиці з цією метою все частіше стали застосовувати музично-дидактичні ігри, які, впливаючи на дитину комплексно, викликають у неї зорову, слухову і рухову активність, тим самим, розширюючи музичне сприйняття в цілому. В роботі представлені і проаналізовані теоретичні і практичні особливості використання музично-дидактичних ігор в процесі музичного виховання дітей дошкільного віку, поданий матеріал щодо використання різних видів ігор під час різних видів музичної діяльності (слуханні, співах, музично-ритмічних рухів, процесі гри на дитячих музичних інструментах).
     Робота містить аналіз проведених досліджень в процесі використання музично-дидактичних ігор і посібників на музичних заняттях, автором розроблена системна картотека з поданим наглядно-практичним матеріалом для забезпечення гармонійного розвитку дошкільнят раннього, молодшого, середнього і старшого дошкільного віку; зроблені висновки і рекомендації щодо особливостей впровадження і використання музично-дидактичних ігор в процесі виховання музичної культури дитини  в умовах дитячих дошкільних закладів.