Впровадження здоров'язбережувальних технологій в навчально-виховний процес як засіб підвищення якості навчання

У своїй роботі Тамара Петрівна приводить розгорнуту теоретично обгрунтовану класифікацію здоров’язберігаючих технологій. Желябіна Т. П. пропонує систему впровадження здоров’язберігаючих технологій в навчальний процес,
яка спрямована на вирішення першочергових завдань сучасної школи – збереження та зміцнення здоров’я учнів та створює умови для  підвищення якості загальної освіти. Представлена система охоплює тісний взаємозв’язок теорії і практики, є важливим засобом активізації пізнавальної діяльності молодших школярів, орієнтує учнів на самопізнання, самовизначення та саморозвиток. 
В практичній частині досвіду вчитель пропонує методичні розробки уроків з використанням здоров’язберігаючих технологій, дидактичний матеріал валеологічного змісту до уроків математики, української мови, курсу «Я і Україна», різноманітні види фізкультхвилинок, динамічні паузи, комплекси гімнастик, розробки виховних заходів, які сприяють формуванню умінь і навичок здорового способу життя молодших школярів.