Розвиток творчих здібностей на уроках математики шляхом використання активних методів навчання

 У роботі висвітлено теоретичні аспекти   основних методів стимулювання творчості («мозковий штурм», метод евристичних запитань, метод багатовимірних матриць, метод інверсії, метод емпатії, метод синектики), а саме: основні принципи і правила застосування даних методів для учителя і для учнів, розроблена модель творчої особистості. Також основний теоретичний матеріал був представлений у вигляді буклету.

У практичному блоці автори методичного порадника виявили переваги і недоліки основних методів стимулювання творчості, визначили етапи уроку, на яких доцільно використовувати основні розглянуті методи стимулювання творчості, на окремих прикладах (фрагменти уроку, добірка задач) продемонстрували застосування методів стимулювання творчості. Надані матеріали стануть у нагоді вчителями математики, студентам вищих навчальних педагогічних закладів.