Інтегрований підхід до розвитку технологічної компетентності учнів в процесі проектно – модульної технології в умовах використання ІКТ

Концептуальна модель психолого-педагогічного супроводу інтегрованого підходу до впровадження проектно-модульної системи навчання на уроках трудового навчання, технологій, креслення як засіб оптимізації технологічної компетентності дозволяє поєднати зміст розвитку, виховання, навчання з реальним життям, уможливлює використання умінь, навичок, знань для вирішення практичних завдань, формування життєвих компетентностей, технологічної компетентості і професійного самовизначення.
В умовах інформаційного суспільства найбільш ефективним засобом оптимізації процесу формування технологічної компетентності є впровадження ІКТ, комп’ютерної технології «КОМПАС ЗD » та сучасних програмних засобів. Ефективність практичної діяльності, вважає Білан С.І. значно зростає під час використання комп’ютерної техніки, це пов’язано з тим, що вона активізує розумову діяльність учнів, яка, у свою чергу, активізує їх практичну активність.